Caso basado en Sociescuela

Análisis de una clase tras completar el test de Sociescuela.

Es una clase con 31 alumnos/as, de los cuales el 45% son chicas. Tienen una media de 15 años.

El análisis de los resultados revela que existen algunos conflictos en clase. También que hay un alumnos con riesgo de sufrir bullyng. Además muestra que hay testigos que reconocen la situación.

Podemos  ver que  hay cinco alumnos dispuestos a colaborar y ayudar a los demás. El alumno no está vinculado a ninguno de ellos, y si está vinculado a otro alumno que encuentra en un grupo de afinidad con otros dos alumnos.

En alumno no recibe maltrato físico aparente, le insultan e intimidan algunas veces, directamente o por redes sociales, en varias ocasiones le aíslan, rechazan o hablan mal de él.

Atendiendo a las circunstancias que marcan la convivencia en la clase se proponen las siguientes acciones:

INTERVENCIÓN CON EL ALUMNO
Mantendremos una entrevista con el alumno, mostrandole nuestra intención de mejorar la convivencia en la clase y su situación personal. Le indicaremos que para ello sería necesario conocer la persona o personas que le insultan o le intimidan, hablan más de él y en ocasiones introducen comentarios en las redes sociales. Con ello identificaremos a los posibles agresores.
También trataremos de hacerle ver que debe controlar en sus respuestas agresivas antes situaciones que le incomodan o no le gustan y que con ello, se sentirá mejor y a al vez facilitará la relación con el resto de compañeros.
Haremos alguna intervención más con él practicando técnicas de relajación y técnicas de respuesta ante situaciones adversas.

INTERVENCIÓN CON LOS ACOSADORES/AS
Al no haber agresiones físicas o no ser, la intervención irá orientada hacia la sensibilización respecto a la convivencia con el resto de compañeros. Sobre cómo se puede sentir un compañero cuando no se siente apreciado, querido y reconocido.
Hacerles ver las consecuencias que puede tener también seguir mostrando actitudes de falta de respeto y educación hacia el resto de compañeros y a este en concreto.

INTERVENCIÓN CON EL ENTORNO DE COLABORACIÓN Y AYUDA
Tendremos especial atención en promover que el alumno que presenta un vínculo con él ( 22 ), pueda ayudarle a integrarse en el grupo al que pertenece y a la vez buscaremos nexos de unión entre este alumno y los cinco compañeros que están dispuestos a colaborar y ayudar. Hablaremos con los alumnos que están dispuestos a ayudar y les pediremos su colaboración.

SEGUIMIENTO
Dedicaremos un tiempo a reducir y eliminar la situación de aislamiento  y acoso, haciendo seguimiento cada día en clase y en las dependencias del centro. Observando los comportamientos de los compañeros  y el alumno acosado.
Mantendremos entrevistas cada dos semanas con los alumnos para conocer sus valoraciones sobre la evolución y modificar el plan de acción en caso de ser necesario.